Classroom Management for Android APK

Penerangan

"Pengurusan bilik darjah merujuk kepada pelbagai jenis kemahiran dan teknik yang guru gunakan untuk memastikan pelajar teratur, teratur, fokus, prihatin, pada tugas dan produktif secara akademik semasa kelas. Apabila strategi pengurusan bilik darjah dilaksanakan dengan berkesan, guru meminimumkan tingkah laku yang menghalang pembelajaran untuk kedua-dua pelajar individu dan kumpulan pelajar, sambil memaksimumkan tingkah laku yang memudahkan atau meningkatkan pembelajaran. Secara umumnya, guru yang berkesan cenderung untuk mempamerkan kemahiran pengurusan bilik darjah yang kuat, manakala ciri guru yang tidak berpengalaman atau kurang berkesan ialah bilik darjah yang tidak teratur. dengan pelajar yang tidak bekerja atau memberi perhatian.

Walaupun tafsiran yang terhad atau lebih tradisional mengenai pengurusan bilik darjah yang berkesan mungkin tertumpu sebahagian besarnya pada peraturan pematuhan dan strategi yang mungkin digunakan oleh guru untuk memastikan pelajar duduk di tempat duduk mereka, mengikut arahan, mendengar dengan penuh perhatian, dsb. pandangan yang lebih menyeluruh atau terkini tentang pengurusan bilik darjah diperluaskan. kepada semua yang guru boleh lakukan untuk memudahkan atau menambah baik pembelajaran pelajar, yang termasuk faktor-faktor seperti tingkah laku (sikap positif, ekspresi muka gembira, kenyataan yang menggalakkan, layanan yang hormat dan adil terhadap pelajar, dll.), persekitaran (contohnya, bilik darjah yang mesra dan terang dipenuhi dengan bahan pembelajaran merangsang intelek yang dianjurkan untuk menyokong aktiviti pembelajaran tertentu), jangkaan (kualiti kerja yang guru harapkan pelajar hasilkan, cara guru mengharapkan pelajar berkelakuan terhadap pelajar lain, persetujuan yang guru buat bersama pelajar), bahan (jenis teks, peralatan, dan lain-lain l sumber pendapatan yang digunakan oleh guru), atau aktiviti (jenis pengalaman pembelajaran yang direka oleh guru untuk melibatkan minat, minat dan rasa ingin tahu intelek pelajar). Memandangkan pelajaran yang direka bentuk dengan buruk, bahan pembelajaran yang tidak menarik atau jangkaan yang tidak jelas, sebagai contoh, boleh menyumbang kepada rasa tidak minat pelajar yang lebih besar, masalah tingkah laku yang meningkat, atau kelas yang tidak dikawal dan tidak teratur, pengurusan bilik darjah tidak boleh dipisahkan dengan mudah daripada semua keputusan lain yang dibuat oleh guru. Dalam pandangan yang lebih merangkumi pengurusan bilik darjah ini, pengajaran yang baik dan pengurusan bilik darjah yang baik menjadi, pada tahap tertentu, tidak dapat dibezakan."